一路春風撲面來
——教育部部長助理陳舜在天水調(diào)研紀實
（在秦安縣隴城教育園區(qū)王李教學(xué)點調(diào)研）
4月的天水花開正盛，教育部黨組成員、部長助理陳舜來到天水隴城教育園區(qū)里，聽園區(qū)工作人員介紹該園區(qū)的建設(shè)運行情況。“隴城教育園區(qū)變學(xué)生‘走讀’為教師‘走教’的做法真不錯，這樣就有效解決了山區(qū)優(yōu)秀教師留不住、學(xué)生上學(xué)難、家庭負擔重等問題……”陳舜笑著肯定了該園區(qū)的好做法好經(jīng)驗，“這種做法整合了教育資源，值得宣傳總結(jié)推廣�！�
4月6日至7日，教育部黨組成員、部長助理陳舜，教育部部長助理陳舜，教育部綜合改革司司長劉自成，教育部綜合改革司體制改革處處長王猛，教育部辦公廳督查處副處長李俊一行，在甘肅省教育廳廳長王嘉毅、相關(guān)處室負責人，天水市委副書記、市長楊維俊，副市長張建杰，市政府秘書長逯克宗及縣區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，開展了為期一天半的基礎(chǔ)教育工作調(diào)研。
（在清水縣五中調(diào)研）
細算起來，陳舜一行在天水調(diào)研的工作時間僅為13個小時，但調(diào)研組先后在秦安、張家川、清水、麥積四個縣區(qū)就跑了18所學(xué)校，全面了解了基礎(chǔ)教育和中職學(xué)校的辦學(xué)情況，并就不同學(xué)校的發(fā)展情況提出了針對性很強的指導(dǎo)意見和工作要求。
陳舜這次調(diào)研是有“備”而來，在每一個縣區(qū)調(diào)研時不開會，不聽匯報，不做講話，而是圍繞“吃、住、行、學(xué)”等問題直接到一線看“點”，和基層師生面對面、心貼心地交流，了解最偏遠、最薄弱小學(xué)和教學(xué)點的真實情況。
“有多少學(xué)生，輻射幾個村，最遠的學(xué)生有多少路，教師的平均年齡有多大，教師由哪里派，附近的村有沒有幼兒園，園長和老師怎么選，學(xué)校的老師都是哪個學(xué)校畢業(yè)的，家在哪里，在學(xué)校工作時間最長的有幾年，經(jīng)費夠不夠用，當校長最愁的事情有哪些？”在張家川恭門鎮(zhèn)成子小學(xué)調(diào)研時，陳舜一口氣和校長馬平生交流了幾十個問題。
（在秦安縣隴城教育園區(qū)調(diào)研）
走到成子小學(xué)門口快要離開時，陳舜和王嘉毅幾乎同時在責任督學(xué)的牌子下停住腳步，王嘉毅廳長看著牌子上的聯(lián)系電話撥通了責任督學(xué)的電話，了解督學(xué)平時是如何行使職責的。
清明節(jié)剛過，天水的天氣已經(jīng)回暖，山頭杏花爛漫，校園的樹木吐綠，梅花盛開，陳舜一行的到來如一縷春風，給天水山區(qū)的學(xué)校增添了更加美麗的春色，傳遞了最前沿的信息。
“陳助理調(diào)研情況看得細，問題抓得準，理念講的新，人和藹平實，這種高效務(wù)實的調(diào)研太接地氣了。”秦安縣教體局局長張耀清說起調(diào)研的情景有點激動。
（在張家川縣二中調(diào)研）
陳舜走進張家川縣阿陽中學(xué)男生宿舍，查看了住宿的設(shè)施，用手摸了摸學(xué)生的被褥，然后順手打開了關(guān)著的窗戶，對身旁年輕的宿舍管理員馬曉翔說：“要提醒孩子們平時打開窗戶透透氣，你要像大哥哥一樣多關(guān)心學(xué)生的生活。”
就連鄉(xiāng)村學(xué)校青年教師談對象成家的事領(lǐng)導(dǎo)都牽掛于心。
“向你們問一個很嚴肅的問題，都談對象了沒？”教育部部長助理陳舜給秦安縣隴城教育園區(qū)王李教學(xué)點的四位年輕女教師拋出了這樣一個問題。
四位女教師臉上綻開燦爛的微笑，急忙接住領(lǐng)導(dǎo)的話齊聲回答說“還沒有�！�
“為什么不談，那將來怎么辦？”陳舜笑著又把眼神投向隴城教育園區(qū)主任安讓金，“園區(qū)有多少男教師？既要鼓勵青年教師好好教學(xué)，還要關(guān)心他們個人的大事，牽線搭橋的任務(wù)就交給你了�！�
老百姓最關(guān)心的，也是陳舜和王嘉毅最關(guān)注的。在秦安縣隴城鎮(zhèn)王李教學(xué)點調(diào)研時他們看得很投入，陳舜問學(xué)校校長：“梁柱里有沒有鋼筋？校園后面護坡上的水會不會流進校園？”校長一一解答后他才會心地笑了。
（在張家川縣閆家鄉(xiāng)中學(xué)調(diào)研）
每到一個“點”，陳舜和王嘉毅首先進的是食堂，最先看的是食品留樣柜，看留樣標本，看留樣標簽、看留樣柜記錄，包括留樣柜保存的物品是否規(guī)范，問學(xué)生能不能吃飽、吃好，飯菜價格貴不貴。
在將要離開張家川縣閆家中學(xué)時，陳舜拉著校長的手語重心長地說：“留樣一定要清楚，留樣記錄表要認認真真地填好，物品要擺放好�！�
張家川縣閆家鄉(xiāng)陳廟教學(xué)點有三個年級7名學(xué)生一個復(fù)式教學(xué)班，由張仲林一個人教，為了保證教學(xué)，張仲林的妻子也到學(xué)校做飯陪丈夫教學(xué)。
(在麥積區(qū)潘集寨學(xué)校調(diào)研)
陳舜和張仲林探討了這樣一個問題：“三個年級一個班，一節(jié)課如何上？保留教學(xué)點好還是把學(xué)校并到中心學(xué)校寄宿好？”
“村里的留守孩子較多，到中心學(xué)校去爺爺奶奶管理不方便，但留在教學(xué)點這樣的復(fù)式教學(xué)質(zhì)量沒保證�！睆堉倭值膬�(nèi)心也很糾結(jié)。
“我們通過這次教學(xué)點和薄弱村小學(xué)的情況調(diào)研，要想方設(shè)法找到教育投入和質(zhì)量之間的一個平衡點。”陳舜說。
王嘉毅廳長在調(diào)研中，對我省實施改薄、鄉(xiāng)村教師支持計劃、教育精準扶貧和學(xué)前教育民生實事等一系列惠民政策和重大舉措做了全面詳實的介紹，陳舜對我省的創(chuàng)新做法給予了充分肯定。
陳舜和王嘉毅作為教育專家，對基層學(xué)校和師生的情況了如指掌，這次調(diào)研沒有線路，也不定點，只要沿途有學(xué)校就直接進去看看。
4月6日晚上9:40，調(diào)研組在從秦安隴城趕往張家川縣城時，車子在張家川二中的門口停了下來，校園教學(xué)樓上的燈光亮著，學(xué)校還在上晚自習，陳舜和王嘉毅走進教室看望高三備考的學(xué)生，當聽到學(xué)生想報考西安交通大學(xué)、蘭州交通大學(xué)的志愿時，兩位領(lǐng)導(dǎo)很高興地祝愿同學(xué)們夢想成真，教室里響起熱烈的掌聲。
“沒想到這么大的領(lǐng)導(dǎo)那么和藹、熱情、平易近人，交流起來一點沒壓力，想說的話還沒說完，這樣的調(diào)研對我們基層學(xué)校來說是很大的鞭策和激勵�！鼻逅h五中校長趙建明說。
(在清水縣五中的學(xué)生食堂)
4月7日中午1:00點,調(diào)研組才從張家川縣趕到清水縣城，陳舜和王嘉毅突然提出要去清水縣五中的學(xué)生食堂，并和學(xué)生一起吃面條。
這個能容納800多名學(xué)生吃午餐的食堂干凈整潔，廚房里飄散著飯菜的香味，調(diào)研組一行人就坐在學(xué)生平時吃飯的飯桌椅上，陳舜、王嘉毅和清水縣縣長馬越垠、縣委宣傳部部長張秀麗幾人一邊喝著開水，一起聊縣財政收入、聊學(xué)前教育、聊均衡發(fā)展、聊高校學(xué)生就業(yè)以及破解城區(qū)學(xué)校大班額的話題，融洽和諧的氣氛給這個普普通通的食堂平添了幾分春天的暖意。
吃了學(xué)生食堂可口入味的面條，陳舜和王嘉毅對該校食堂管理、飯菜質(zhì)量和價格表示滿意，也很放心。
陳舜和王嘉毅多年身居教育領(lǐng)導(dǎo)崗位，但始終對基層教師和學(xué)生懷有關(guān)愛、鼓勵、包容的深厚感情，他們風趣幽默的言談，把交流互動放在了彼此對等的平臺上。
(在清水縣紅堡鎮(zhèn)建民小學(xué)調(diào)研)
在清水縣紅堡鎮(zhèn)建民小學(xué)，陳舜聽了兩個孩子的課文朗讀，當場為兩人點贊鼓勵。
在清水縣紅堡鎮(zhèn)新坪教學(xué)點，陳舜臨走時仍拉著校長王亞明的手久久不松開：“你要多花點錢，給孩子們多買點教學(xué)儀器，買些籃球、乒乓球之類的，讓學(xué)區(qū)把錢向你們教學(xué)點傾斜一些。”領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至的囑咐讓王亞明校長的眼眶有點濕潤。
王嘉毅廳長也對市縣教育局局長說：“公用經(jīng)費要讓學(xué)校大膽用，校長要不斷有新理念，新需求，把錢花在孩子們身上，給他們創(chuàng)造良好的環(huán)境，力爭把學(xué)校辦好，讓老百姓滿意。”
(在張家川縣阿陽中學(xué)調(diào)研) |
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