3年跑出10年速度
——天水少數(shù)民族縣張家川教育發(fā)展紀實
文字：中國教育報(9月30日第三版) 攝影：天水在線
（10月13日，天水在線走進張家川，就中小學校校園及配套設(shè)施標準化建設(shè)情況進行攝影采風。圖為張家川縣一中塑膠操場）
（10月13日，天水在線走進張家川，就中小學校校園及配套設(shè)施標準化建設(shè)情況進行攝影采風。圖為張家川新建小學全景圖）
張家川回族自治縣是甘肅省天水市唯一的少數(shù)民族縣，同時還是天水最后一個實現(xiàn)“兩基”的縣。雖然落后了一步，但張家川縣近年來努力縮小差距，以大手筆發(fā)展教育。2010年9月，張家川縣提出了教育3年大發(fā)展的目標，縣財政每年投資不少于2000萬元，1年內(nèi)完成3所高中、縣城初中、小學和幼兒園的配套完善工程，2年內(nèi)完成所有寄宿制初中的完善工程，3年內(nèi)保證所有完全小學達標。
過去教室就像“泥窩窩” 現(xiàn)在學校讓人眼前一亮
2011年3月，張家川縣著手實施教育“8+2”工程，對縣一中、新建小學、張川鎮(zhèn)中、張川鎮(zhèn)東街小學、張川鎮(zhèn)西關(guān)小學、張川鎮(zhèn)東關(guān)小學、縣第一幼兒園和龍山鎮(zhèn)西街小學等8所城區(qū)中小學校的校園及配套設(shè)施進行標準化建設(shè)，同時新建張川鎮(zhèn)阿陽初級中學和新民幼兒園。這些項目主要包括修建圖書館、師生食堂、塑膠操場、水沖式廁所、室外管網(wǎng)改造以及學校的綠化、美化、亮化等工程。
該縣縣長馬中奇說：“縣財政的盤子很小，但自2009年以來，縣里無償劃撥土地288.3畝，城區(qū)5所學校都建起了標準塑膠操場，其他學校各種功能室和教師辦公室都已齊備。”
嶄新的教學樓、漂亮的校門、硬化的操場、寬闊的校園，現(xiàn)在的張川鎮(zhèn)東街小學讓人眼前一亮。學校校長馬羊錄說：“過去，我們學校校門窄小，校園沒有硬化，一到下雨天，師生兩腳泥，整個教室就成了‘泥窩窩’，全校62名教師擠在兩間大教室辦公。自從‘8+2’工程實施后，學校的舊危房全拆除了，新的教學樓啟用了，校園各種功能室齊全了，每個年級組都有一間寬敞的辦公室，相互交流十分方便�！�
粗算一筆賬，張家川縣1996年到2006年10年間，縣財政投入的教育經(jīng)費不足1.2億元，但在2009年到2012年，僅3年時間，縣財政投入的教育經(jīng)費達1.4億元，新建、改擴建校舍達13.6萬平方米。
天水市教育局局長李淳感慨地說：“原來張家川縣的教育基礎(chǔ)建設(shè)是全市最差的，如今成了全市最好的。實施‘8+2’工程，讓張家川縣教育3年跑出10年的速度�！�
（圖為張家川縣一中教室）
政府買單送溫暖和營養(yǎng) 學生幸福指數(shù)直線提升
新建起來的學校，師生怎么過冬？這個問題在2009年就提上了張家川縣委、縣政府的重要議事日程。就這樣，張家川縣成為天水市率先實施農(nóng)村寄宿制中學取暖設(shè)施改造工程的縣。
近年來，縣委、縣政府壓縮辦公經(jīng)費，一次性拿出800萬元，在馬鹿中學等13所農(nóng)村寄宿制初中啟動實施“溫暖工程”。
閆家鄉(xiāng)是張家川縣東部高寒陰濕山區(qū)的邊遠貧困鄉(xiāng)。據(jù)閆家中學校長馬宏寶介紹，2009年校舍未改造前，學校在教室和宿舍安裝老式火爐生火取暖，煤煙外泄，取暖效果差，許多學生出現(xiàn)頭暈、惡心等現(xiàn)象。學校也沒有熱水，學生生活條件很差。實施“溫暖工程”后，縣里為閆家中學修建鍋爐房，安裝暖氣，學校自行購買了飲水鍋爐，并配置學生洗澡間，天天有開水。
如今，全縣14所寄宿制農(nóng)村初中和11所城區(qū)中小學已全部供暖。
縣教體局局長妥興旺說：“以前一到冬季，我的神經(jīng)就繃得很緊，最怕夜間電話鈴聲響起，因為擔心有學生煤煙中毒�，F(xiàn)在，學校告別了土火爐，我這顆懸著的心總算放下來了�！�
學生營養(yǎng)改善計劃實施后，全縣學生的生活習慣和飲食規(guī)律也有了明顯改善。全縣255所農(nóng)村學校的37096名學生全部吃上了放心營養(yǎng)餐。部分條件較好的學校還實行一日供三餐的方式，供學生自主選擇一餐，并提供多樣化菜譜。為了保證食品材料的新鮮度，縣財政又拿出15萬元專門解決學生營養(yǎng)餐的原料運費。
梁山鄉(xiāng)岳山小學五年級學生張劍飛說：“以前，只有家里來了親戚，我才能吃上炒雞蛋，更別說喝牛奶了。早上，我就拿點干饃饃，用塑料瓶里帶點水當早飯。現(xiàn)在一到校，老師就給我們發(fā)雞蛋、牛奶，我可開心了�！�
（圖為張川鎮(zhèn)中）
吃免費早餐住進新居 農(nóng)村教師心里熱乎乎
安居才能樂教。2006年以來，張家川縣利用國家住房政策的調(diào)整，為城區(qū)學校部分教師分配公產(chǎn)房和廉租房300多套。為了解決縣一中教師上班遠的問題，縣政府一次性給該校沒有住房的教師分配了70套保障性住房。
縣一中教師李曉東說：“我教了25年書，一開始住在低矮潮濕的土坯宿舍，后來搬到幾個人一間的磚瓦宿舍，隨著成家立業(yè)，有了小孩，不得不在校外租住房子，一住就是數(shù)十年，工作、生活都很不方便�，F(xiàn)在，我享受到了政府的優(yōu)惠政策，由租住的不足30平方米的平房搬進了100多平方米的嶄新樓房。如今，我下班后一到家心里就熱乎乎的�！�
縣委書記劉長江告訴記者，最近，縣里已經(jīng)對10年以上教齡的教師進行了統(tǒng)計，準備在第二批廉租房建成后，對沒有住房的老師進行安置。
劉長江飽含深情地說：“農(nóng)村教師的生活最艱苦，所以要給他們補‘愛’。一次，我去一所農(nóng)村學校，看見幾位老教師中午煮方便面吃�；貋砗�，我就想著給老師也搞個免費營養(yǎng)早餐。目前，全縣268所學校的3739名教師都吃上了免費早餐�！�
張家川縣財政局負責人給記者開出了這樣一張賬單：縣財政每年列支100萬元用于教師培訓(xùn)；從2010年開始，縣財政每年拿出80萬元免費組織全縣教師體檢；縣職改辦在分配學校職稱限額時，對農(nóng)村邊遠學校予以傾斜和照顧，鼓勵農(nóng)村教師安心樂教。
劉長江說：“在張家川縣這樣一個少數(shù)民族縣，發(fā)展教育可以積累后發(fā)優(yōu)勢，抓教育就是抓希望。我們要把教育資源做優(yōu)，把農(nóng)村薄弱校做強，要實現(xiàn)學校環(huán)境讓師生滿意，教育質(zhì)量讓社會和家長滿意。”
（圖為張家川縣一中教學樓）
（圖為張川鎮(zhèn)中學塑膠操場）
（圖為張川鎮(zhèn)東街小學全景圖）
（圖為張家川新建小學）
（正在建設(shè)中的張川鎮(zhèn)阿陽初級中學）
（圖為胡川鄉(xiāng)中心小學）
（圖為張家川縣胡川鄉(xiāng)倉下小學） |
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