為了充分發(fā)揮好張家川縣青少年校外活動中心在關心下一代工作中的才藝培訓、資源優(yōu)勢和輻射帶動作用，8月9日，由縣關工委主任李棟一帶隊，深入縣青少年校外活動中心開展了工作調研。
調研活動采取查看活動場所、查閱檔案資料、召開座談交流等方式開展�？h青少年校外活動中心負責人從基本情況、功能設置、領導重視、管理模式、活動開展、安全管理、輻射帶動等七個方面做了詳細的匯報�？h青少年校外活動中心在縣委、縣政府的堅強領導和縣委宣傳部的精心指導下，堅持公益性為導向，以服務未成年人為宗旨，以關愛留守兒童和家庭困難學生為基礎，利用寒假、暑假、周未等時間開展多種形式的校外培訓教育活動，先后開設了舞蹈、美術、鋼琴、英語、珠心算和中老年阿語等培訓班，開展各類培訓活動108期，參加人數(shù)3萬人次，使活動中心真正成為青少年學生健康成長的樂園。在此基礎上，活動中心充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，立足民族縣實際，拓展資源優(yōu)勢共享，開展青少年文藝創(chuàng)作、比賽和文藝惠民活動，特色鮮明，亮點紛呈，為促進全縣青少年文化事業(yè)大繁榮、大發(fā)展做出了貢獻。
縣關工委調研組對縣青少年校外活動中心工作給予了充分肯定�？傮w認為，縣青少年校外活動中心作為全縣關心下一代教育示范基地，各項活動開展得有聲有色，為青少年提供了一個展示才藝與參加社會活動的舞臺，搭建了一個交流與合作的平臺，形成了“大課堂、大中心、大關工、大社會、大效果”的良好格局，取得了青少年喜愛、家長滿意、社會各界肯定的大成效。主要呈現(xiàn)以下幾個特點：一是組織領導得力。中心領導班子強、教師隊伍精，開拓創(chuàng)新意識強，各項規(guī)章制度健全，促進了中心的常態(tài)化、制度化、規(guī)范化建設；二是精品意識濃厚。中心注重以主題教育活動和節(jié)日文化活動為載體，積極探索，打造精品。特別是原創(chuàng)少兒舞蹈《明天我要上學了》能夠榮獲第八屆“小荷風采”全國少兒舞蹈展演金獎“小荷之星”，蘇小霞老師被授予“優(yōu)秀編導”、“ 小荷園丁”榮譽稱號，青少年校外活動中心被授予“小荷之家” 榮譽稱號，實屬不易，為青少年文化教育創(chuàng)作了范本；三是民族特色鮮明。中心弘揚少數(shù)民族優(yōu)秀文化，在活動的開展和作品的創(chuàng)作上注重發(fā)揮民族特色，將張家川“花兒”和回族舞蹈動作融入其中，展示了少數(shù)民族的精神氣質；四是典型引導凸顯。中心重視發(fā)揮社會、學校、校外教育、家庭“四位一體”的綜合效應，實現(xiàn)學校教育與社會教育的有效銜接，促進書本知識與社會實踐的緊密結合，促進德智體美在實踐活動中相互滲透，引導青少年培育和踐行社會主義核心價值觀。通過舉辦全縣青少年美術書法展、中小學生乒乓球比賽、兩屆少兒春節(jié)聯(lián)歡晚會和三屆“慶六一”文藝匯演，以中心為主陣地發(fā)揮典型引領作用，積極組織全縣中小學生特別是留守兒童參與其中，推動了全縣基層學校校外教育的發(fā)展；五是輻射帶動面廣。中心以中國舞蹈家協(xié)會 “新農村少兒舞蹈美育工程——少數(shù)民族舞蹈課堂”這一文化惠民和舞蹈美育工程為契機，在基層建立了阿陽中學、張川鎮(zhèn)中學、木河學區(qū)、閆家學區(qū)、恭門學區(qū)、胡川學區(qū)、龍山學區(qū)、龍山西小、大陽學區(qū)和連五學區(qū)等10個基地，讓更多的農村未成年人共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果，在潛移默化中進一步提高農村孩子的藝術素養(yǎng)，真正做到了“扶貧先扶智”，加強了城鄉(xiāng)文化協(xié)調發(fā)展；六是協(xié)調指導精心。中心主辦的每一項活動都精彩豐富， 承辦的每一項活動都井然有序，在活動的組織協(xié)調上積極主動，在平時的教學指導上認真細心，促使了我縣校外教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
就縣青少年校外活動中心在關心下一代工作中如何更好的發(fā)揮重要作用，李棟一提出要做好“五個進一步”：一要進一步增強精品意識、更加彰顯品牌效應；二要進一步強化指導10個基層活動站的力度，做到以城帶鄉(xiāng)整體推動；三要進一步發(fā)揮好典型帶動的作用，發(fā)揮最大成效；四要進一步拓展好學習交流渠道，不斷加大宣傳力度；五要進一步加強組織領導，開創(chuàng)青少年文化活動新篇章，把青少年校外活動中心辦成全縣青少年的培訓點、帶動點、輻射點、閃光點、發(fā)展點。 |
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