開欄語:教育是一個民族最根本的事業(yè)�！案静幻溃θ~茂者，未之聞也�！苯陙�，我縣教育基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善，師資力量不斷加強，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，民族教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，為全面建成小康社會提供了強大的智力支撐。4136名中小學(xué)教師默默無聞地堅守在教育教學(xué)工作崗位上，譜寫了一曲曲樂于奉獻(xiàn)的時代贊歌。特別是獨自堅守在邊遠(yuǎn)山區(qū)21所農(nóng)村教學(xué)點的21位教師，他們堅定教育理想不動搖，堅守教育陣地不放棄，堅持教書育人不懈怠，使邊遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)點成為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、兜住教育底部的關(guān)鍵，用雙手托起了貧困村的希望，為關(guān)愛留守兒童，阻斷貧困的代際傳播發(fā)揮了重要作用。近日，由縣委宣傳部策劃牽頭，縣文明辦、縣教育體育局、縣新聞中心、縣電視臺聯(lián)合開展了“尋找鄉(xiāng)村教學(xué)點的堅守者”采訪活動，縣政府網(wǎng)將開設(shè)《鄉(xiāng)村教育的燈塔》系列報道，用鏡頭和筆觸展示扎根基層、甘于奉獻(xiàn)的教學(xué)點教師的感人故事，號召全縣教師增強使命感和榮譽感，在各自的崗位上勤奮工作，發(fā)揮好教育在精準(zhǔn)扶貧中的重要作用，為開創(chuàng)我縣教育教學(xué)工作新局面做出新的更大貢獻(xiàn)。
“37年堅守，只為點亮山區(qū)孩子希望的心燈”
——記張家川縣龍山鎮(zhèn)張臺教學(xué)點教師趙治中
“大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄灑下小小的海螺和貝殼……”孩子們朗朗的讀書聲，頓時讓這個偏居西北一隅的小村莊，少了冬日的蕭瑟，多了陽光的靈氣。
一所學(xué)校，一名教師，8個學(xué)生，這是張家川回族自治縣龍山鎮(zhèn)張臺村教育的全部。
鄉(xiāng)村教師趙治中，張臺教學(xué)點37年，如今已兩鬢斑白。雖年近六旬，但談吐間對教育的那份執(zhí)著和堅守依然堅定。
“我留在這里，只為村里和我一樣的窮苦孩子有書讀、能成才�！�
1979年3月，趙治中高中畢業(yè)，通過考試成為民辦教師�！澳菚r候，雖然月工資只有15元，但當(dāng)老師是我兒時的夢想�！�
愛一行、干一行，趙治中這一干就是37年。
鄉(xiāng)村教學(xué)點，一名老師，教育基礎(chǔ)弱，這是硬傷。對于體育出身的趙治中來說，“語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程通過平時自學(xué)、深研教材還能教，但音樂、美術(shù)課程是我最頭疼的事情，也是最擔(dān)心的事情……為了不耽誤孩子們，我慢慢學(xué)會了電腦、網(wǎng)絡(luò)，后來在網(wǎng)上下載些音樂、美術(shù)方面的教學(xué)視頻和音頻，上課的時候放給孩子們看和聽�！苯虒W(xué)之余，趙治中還會帶著8個娃娃爬山、做游戲，強身健體，愉悅身心。
“趙老師對我們的關(guān)心無微不至。小時候我們玩耍的時候，老師就坐在旁邊看著，生怕碰了、摔了。有作業(yè)不懂的，放學(xué)后老師會留下來，手把手輔導(dǎo)，直到學(xué)懂弄通為止……”現(xiàn)在就讀于龍山鎮(zhèn)中學(xué)的初三年級陳航航提起趙治中老師滿心的感激。
愛，是一份執(zhí)著；愛，是一份堅守。趙治中用37年時間詮釋了堅守的可貴。如今，他依然在堅守。“還有兩年就退休了，說實在話，心里有些放心不下，這些娃娃們咋辦，還有村里更多的窮苦娃娃咋辦。細(xì)細(xì)想想，我能做的就是站好這最后一班崗，帶好這幾個娃娃……”
造福桑梓育桃李。37年間，趙治中帶出來的學(xué)生，涵蓋張臺村中、青兩代。如今，有些在外地工作，有些在縣里從事教師崗位。一所學(xué)校，一位教師，八名學(xué)生，趙治中用愛與奉獻(xiàn)點亮了山區(qū)孩子希望的心燈，張臺教學(xué)點也成為全村教育脫貧的一座燈塔。 |
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