日前，2015年第三批甘肅省“最美人物”揭曉，甘谷縣禮辛鄉(xiāng)楊灣小學校長馬映謙榜上有名，他是天水市唯一獲此殊榮的人。
帶著這一好消息，記者采訪了馬映謙和教育部門有關(guān)負責人，聆聽了他艱辛的任教歷程和鮮為人知的故事。
楊灣小學位于禮辛鄉(xiāng)楊灣村，地處甘谷、武山、通渭三縣交界的西北部山梁上，距離縣城100余里。從1978年開始，馬映謙就在這里“安營扎寨”，馬不停蹄地“拉”著這個小山村的教育整整跑了38個年頭，把最美好的青春年華獻在了這里。
曾經(jīng)，楊灣小學的校舍“晴天屋頂見太陽，雨天漏雨成竹篩”；如今，成排的新教室寬敞明亮，校園里牡丹、月季、芍藥爭芳斗艷，垂柳、雪松、翠柏蒼翠欲滴。30多年來，他克服常人難以想象的困難，硬是在貧困山區(qū)撐起了一所嶄新的學校。
剛開始，作為教師的他，為勝任教學工作，他把當時每月7元錢的工資全部用來買教學參考書、訂閱《小學教學參考資料》，不分晝夜地學習。他鉆研教學到了癡迷的程度，有一次，他肩挑精肥上地，走過了自家承包地幾百米也不知道，手里還拿著書在看。因他刻苦自修，教學能力強，學校就把他當做骨干教師培養(yǎng),當時學校是附中，他就代初中數(shù)學，一代就是五年。附中撤銷后，就在小學高年級間輪回教學，他把語文、數(shù)學課全包干。他所帶的班級在全鄉(xiāng)學業(yè)水平測試中數(shù)學成績一直名列前茅，并且八次名列第一，其獲獎次數(shù)和檔次在全鄉(xiāng)教師中是最多最高的。在他擔任校長之后，工作不但沒有輕松，反而比以前更繁重了，畢業(yè)班的把關(guān)重擔一直沒有卸掉，教學工作絲毫沒有懈怠。
楊灣小學始建于1931年，七十年代初，校舍一部分是原始的土坯房，甚至一半是七十年代初為辦附中用的窯洞。九十年代末，校舍還是“晴天屋頂見太陽，雨天漏雨成竹篩”，學生得戴著草帽上課�！�
1996年，作為代理校長的他，為了徹底改善辦學條件，一方面積極爭取項目，另一方面自力更生，募捐集資修建校舍。為了節(jié)約資金，他白天是泥水匠、木匠、鐵匠，晚上就睡在工地上看材料，備教案。小到課桌椅子、水龍頭，大到電器、垃圾車無不浸漬著他的汗水，由于長時間體力嚴重透支，他曾幾次昏倒在施工現(xiàn)場，被送到醫(yī)院之后，仍念念不忘學校建設(shè)。經(jīng)過五年時間，楊灣小學終于有了寬暢明亮的校舍。校舍建設(shè)好了，他又著手綠化、美化校園，先后從天水、甘谷縣城、通渭購買了一批又一批的花草樹木，把楊灣小學變成全鄉(xiāng)綠化最好的學校。馬映謙除了平時課余時間整理花園，還堅持每天打掃校門。由于村里無處倒垃圾，每個周末他還要拉上架子車，走上來回半小時的路程，往1.5里外的水畔村溝里倒垃圾。在他的帶領(lǐng)下，學校的師生們養(yǎng)成了一有空閑時間就整理校園的好習慣。
作為學生們眼中的“父親”，馬映謙班上學生們的衣食住行樣樣都牽動著他的心，哪個學生生病了，他買藥喂藥關(guān)懷備至；哪個學生因交不起雜費而面臨輟學，他總是不聲不響地從自己微薄的工資中拿出為孩子們交上；他為了讓每一個孩子都能堅持完成自己的學業(yè)，想盡了一切辦法。80年代末，當時的農(nóng)村雖然包產(chǎn)到戶，但部分家庭的溫飽尚未解決。五年級有一個名叫馬秋里的學生，將近一周沒有到校上課，聽同學說他生病了，馬映謙放學后便去看望，一進門看到秋里在炕上趴著，原來兩天未進飯食了。由于家里揭不開鍋，他母親外出討飯幾天未歸了，從秋里的面色中發(fā)現(xiàn)他極度虛弱。面對如此情形，當天中午，馬映謙讓妻子多做些飯，而他卻顧不得自己吃，就急忙給秋里端了去。這天晚上，馬映謙和妻子不但帶頭捐獻，而且挨門逐戶籌米要面，尋求援助，最終籌得了面粉、土豆和糧食數(shù)百斤，解決了秋里家的燃眉之急，并想方設(shè)法打聽到了秋里母親下落，讓她回到了家里。三天后秋里重返校園。
馬映謙告訴記者，他一生有兩個奮斗目標：一是在自己執(zhí)教一生中，服務(wù)區(qū)里家家都有大學生；二是把學校辦成當?shù)匾涣魅h知名的鄉(xiāng)村學校，我的愿望逐步在實現(xiàn)�；謴透呖家詠�，經(jīng)過楊灣小學培養(yǎng)的學生，有近百名考入大學，有一名學生被清華大學錄取，這在當時全鄉(xiāng)的小學教育中是獨一無二的，在全縣也是十分罕見的。該校在馬映謙擔任校長的二十年里，連年被評為全鄉(xiāng)的先進學校、連續(xù)幾屆榮獲縣級以上先進集體。他本人也榮獲了天水市第四屆“敬業(yè)奉獻”道德模范、隴原最美鄉(xiāng)村校長等26項榮譽。面對種種榮譽，他謙虛地說：“作為教師，我深感自己教育責任的重大，我愿爭做扶孩子們走上知識臺階的第一人，用教師的愛去點亮孩子們心中那盞對未來期許與希望的明燈”。
如今，馬映謙已年近六旬，老伴體弱多病，兩個孩子大學畢業(yè)都不在身邊，但他絲毫不為自己著想。一心撲在了家鄉(xiāng)的教育上，把家鄉(xiāng)教育的提升當作自己最大的撫慰，默默堅守著這片心中摯愛的熱土，努力燃燒著自己，奉獻著自己，執(zhí)著地追逐著山區(qū)教育夢……
打印本頁
