新華網(wǎng)北京3月18日電 18日，教育部舉辦新聞發(fā)布會，介紹近日印發(fā)的《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》（以下簡稱《評價(jià)指南》）的相關(guān)情況。發(fā)布會現(xiàn)場，教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱東斌在回答記者提問環(huán)節(jié)時(shí)表示，長期以來，一些地方學(xué)校包括一些家長存在著唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的不良傾向�！盀榱伺まD(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)，就是要破‘五唯’。要破，就要先立�！�
朱東斌表示，“我們以前沒有專門的義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這次《評價(jià)指南》出臺，是義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，通過樹立科學(xué)的評價(jià)導(dǎo)向和標(biāo)準(zhǔn)，破除不科學(xué)、不合理的評價(jià)導(dǎo)向和做法。是‘從零散走向系統(tǒng)化’。這次《評價(jià)指南》的評價(jià)體系指標(biāo)，以前基本都有相關(guān)規(guī)定，這次幾乎沒有新的要求。但是原來的這些要求，散見于各種教育法規(guī)、教育文件、教育政策當(dāng)中，這次把它系統(tǒng)化、集成化，圍繞著素質(zhì)教育的導(dǎo)向，進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)�！贝送猓鞏|斌強(qiáng)調(diào)，“是‘從軟走向硬’。我們以前這些要求也有，但是不夠剛性，比較柔性。這次把它變成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)更加剛性、更加硬性要求，以充分發(fā)揮我們這個(gè)評價(jià)指揮棒的作用�！�
朱東斌表示，“整體來講，我們義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系都是圍繞著素質(zhì)教育的導(dǎo)向，圍繞著扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的不良傾向�！�
教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》
教育部:《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》體現(xiàn)統(tǒng)一性 減少多頭評價(jià) 避免重復(fù)評價(jià)
權(quán)威快報(bào)|義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南：不給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)
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