認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn) 聚精會神推進(jìn)教學(xué)改革
秦安縣學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)研討會側(cè)記
“這次研討會讓我們在家門口和名校校長、老師零距離接觸，面對面交流，對我們的觸動確實(shí)很大，尤其是洋思中學(xué)面對困難和挑戰(zhàn)，認(rèn)真思考、努力探索、大膽創(chuàng)新、人人奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神給了我們深刻的啟示�！疀]有教不好的學(xué)生’的理念和‘先學(xué)后教、當(dāng)場訓(xùn)練’、‘堂堂清、周周清、月月清’的教學(xué)模式為我們推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供了范例，值得我們認(rèn)真研究和深刻反思……”， “回去后我們將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，借勢發(fā)力，再掀內(nèi)化學(xué)校管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的熱潮”。
這是蓮花中學(xué)校長高書昌在全縣學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)研討會結(jié)束時(shí)說的一段話。近日，秦安縣教體局緊緊抓住學(xué)生放暑假的有利時(shí)機(jī)，在全面啟動暑期教師培訓(xùn)工作的同時(shí)，特邀江蘇泰州洋思中學(xué)10名優(yōu)秀校長、骨干教師，分別在興國中學(xué)、縣一中、二中舉辦了學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)研討會。來自全縣40所中學(xué)、5所城區(qū)小學(xué)及17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、中心小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、教研組長和初、高中學(xué)科教師1200余人參加了研討會。
研討會由秦安教體局統(tǒng)一組織，分1個(gè)管理班和語文、數(shù)學(xué)、英語、生化等6個(gè)學(xué)科班。采取名校校長、主任高端引領(lǐng)作報(bào)告、談經(jīng)驗(yàn)、交流互動、答疑解惑，學(xué)科骨干教師上示范課、指導(dǎo)教師備課、修訂教案、以課說課、介紹驗(yàn)收策略、作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、互動交流、答疑解惑等方式。
在興國中學(xué)管理班，洋思中學(xué)校長秦培元情真意切，語重心長，用生動樸實(shí)，親切感人的事例講述了洋思中學(xué)從一所擁有“三流的師資、三流的設(shè)施、三流的學(xué)生”的鄉(xiāng)村初中發(fā)展成為全國聞名的教改先進(jìn)中學(xué)的崛起歷程。并結(jié)合洋思中學(xué)多年教學(xué)研究，向管理班全體校長、教導(dǎo)主任解讀了高效課堂的具體內(nèi)涵，洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)場訓(xùn)練”、“堂堂清、周周清、月月清”的教學(xué)模式，傳授了先進(jìn)的教學(xué)理念及減負(fù)增效，提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。洋思研究所所長倪高揚(yáng)、洋思中學(xué)常務(wù)副校長曹偉林、教導(dǎo)主任高正國從學(xué)洋思，學(xué)什么，怎么學(xué)？如何抓好學(xué)校常規(guī)管理和教師管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了報(bào)告，并就平時(shí)學(xué)校管理中的困惑，教學(xué)管理過程中遇到的問題和參會校長、主任們進(jìn)行了現(xiàn)場交流答疑。
盛夏的秦安，雖然烈日炎炎，酷暑難耐，但在研討會現(xiàn)場，洋思中學(xué)專家精彩的報(bào)告，耐心細(xì)致的交流答疑猶如一股股清流，感人肺腑，浸潤著每一位參會校長、主任的心脾。
“這次的研討會規(guī)模之大，規(guī)格之高，都是以前從未有的。專家們的報(bào)告生動樸實(shí)，精彩紛呈，聽后令人倍受啟發(fā)，感慨良多，發(fā)人深省”云山學(xué)區(qū)校長李長生激動地說。
西川中心校學(xué)校長岳海斌說“幾位專家就如何抓管理，抓質(zhì)量，抓課堂教學(xué)改革所做的報(bào)告，針對性很強(qiáng)，好多管理經(jīng)驗(yàn)科學(xué)實(shí)用，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)借鑒”。
專家們悉心講，參會人員專心聽，會場上座無虛席，不時(shí)響起熱的掌聲。良好的秩序，踴躍的提問，和專家親切地交流，無不體現(xiàn)基層學(xué)校校長對先進(jìn)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的渴求，對辦人民滿意教育的決心和信心。
在縣一中、二中、興國中學(xué)6個(gè)學(xué)科管理班上，師生們激情涌動，氣氛熱烈，在認(rèn)真觀摩聆聽洋思中學(xué)骨干教師課堂教學(xué)示范的同時(shí)，兩地教師同臺競技，就同一節(jié)課進(jìn)行課堂教學(xué)展示，對比分析，互動交流，傾聽洋思中學(xué)教師的精彩點(diǎn)評，讓參會教師耳目一新。名校教師先進(jìn)的教學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神面貌、精巧科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙靈變的點(diǎn)撥、極富感染力和親和力的課堂教學(xué)組織能力以及優(yōu)雅自然地課堂風(fēng)采讓聽課教師深受啟發(fā)。同時(shí)，學(xué)科研討會還通過課堂追問、備課指導(dǎo)、修訂教案、下水實(shí)踐、以課說課、互動交流、教學(xué)質(zhì)疑等方式，多角度，全方位學(xué)習(xí)洋思中學(xué)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討打造高效課堂的有效途徑和最佳方法。
和洋思中學(xué)老師就同一節(jié)課通過課堂教學(xué)比較后，王尹中學(xué)教師王三平感觸很深，他說：“通過對比才真正發(fā)現(xiàn)自己不論從教法的選擇，還是對課堂的駕馭能力、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性的激發(fā)調(diào)動等好些方面都存在一定差距。洋思中學(xué)老師對教材的處理、課堂提問的設(shè)置、精當(dāng)適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，以及他們極富感染力的課堂語言，收放自如，極具親和力吸引力的課堂教學(xué)風(fēng)彩，讓我們?yōu)橹饎樱钍軉l(fā)。和名師同臺競技，才真正體會到我們推進(jìn)課堂教學(xué)改革的路還有多長”。
在教學(xué)一線工作多年的興國中學(xué)語文教師馬少東在聽完洋思中學(xué)副校長、中學(xué)語文高級教師刁勇的示范課后，陷入了深思，久久不肯離去�！拔医讨袑W(xué)語文十多年，今天聽了刁老師的課，心情很激動也很沉重，感覺到了前所未有的壓力，做一名好老師不容易，上好一節(jié)課更不容易”。
賀小亮是一名小學(xué)老師，聽說洋思中學(xué)的名師要做示范教學(xué)，早早帶上筆記本悄悄來到興國中學(xué)。看到教室里座無虛席，就連后排靠窗戶邊的通道里都擠滿了聽課的老師，他有些猶豫了�！拔抑肋@次研討會主要是中學(xué)老師參加，可像洋思中學(xué)這樣的全國課改名校老師到我們家門口作示范教學(xué)，真是難得的機(jī)會。雖然我只是一名小學(xué)老師，還是想悄悄來聽聽，現(xiàn)場感受一下名師的教學(xué)風(fēng)采，誰知……”
看到賀老師急切的心情，讓我們再一次深深體會到一線老師對高規(guī)格，高檔次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會需求，同時(shí)，也看到老師們對推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的信心和決心。
一場場精彩生動，發(fā)人深省的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，一節(jié)節(jié)“先教后學(xué)，當(dāng)場訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)展示，一次次答疑釋惑，交流互動，一遍遍備課授課指導(dǎo)，精彩點(diǎn)評，讓整個(gè)研討會充滿熱烈，綻放異彩。
據(jù)悉，洋思中學(xué)創(chuàng)辦于1980年，當(dāng)時(shí)是泰興市天星鄉(xiāng)的一所農(nóng)村中學(xué)，只有十幾位教師，5個(gè)教學(xué)班，沒有任何優(yōu)勢，但該校積極創(chuàng)新，勇于探索，大膽改革，創(chuàng)立了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，取得了明顯的成效。洋思的辦學(xué)理念、課堂教學(xué)模式和辦學(xué)質(zhì)量得到了全國基礎(chǔ)教育界同行和專家的普遍認(rèn)可，《中國教育報(bào)》、《人民教育》等報(bào)刊都作過長篇報(bào)道，學(xué)校被評為中國名校和全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。校長秦培元是洋思中學(xué)英語特級教師，曾榮獲“全國優(yōu)秀教師”、“全國名校長”、“全國中小學(xué)英語教師園丁獎”、“江蘇省課程改革先進(jìn)個(gè)人”等稱號。洋思中學(xué)拼搏奮進(jìn)中探索出的“沒有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念和 ‘先學(xué)后教、當(dāng)場訓(xùn)練’、‘堂堂清、周周清、月月清’的教學(xué)模式，為各學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供了范例。
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂主陣地，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)教育快速發(fā)展。從去年秋季開始，秦安縣教體局確立了“走出去，請進(jìn)來”“學(xué)名師、做名師、創(chuàng)名校”“學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂”，促進(jìn)教育發(fā)展的思路。先后兩次組織全縣11所學(xué)校的120多名校長、學(xué)科骨干教師赴江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)。切身感受名校在加強(qiáng)學(xué)校管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革方面取得的驕人成績，親身體驗(yàn)名師在管理班級，打造高效課堂方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拉開了全縣“學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂”，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量的序幕。
他山之石，可以攻玉。此次學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)研討會，是為了更好地實(shí)施名校帶動戰(zhàn)略，進(jìn)一步推動全縣“學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂”活動深入開展，舉辦的一次以感悟教育名家智慧，提高教學(xué)和管理水平為目的大規(guī)模研討會，必將為秦安打造具有縣域特色、學(xué)校特色、學(xué)科特點(diǎn)的高效課堂，深化教學(xué)改革和提升全縣教育質(zhì)量注入新的生機(jī)與活力。
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