編者按 ：近年來，秦安縣以辦人民滿意的教育為目標，以提高教育質(zhì)量為中心，以推進教育均衡發(fā)展為抓手，不斷深化教育教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量，有力地推動了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。全縣廣大教育工作者，特別是耕耘在教育教學一線的教師，嘔心瀝血，默默耕耘，履行著人民教師的神圣職責，為全縣教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽。在第31個教師節(jié)來臨之際，縣委外宣辦、縣新聞中心在中國？秦安網(wǎng)開設《教師風采》專欄，宣傳報道部分優(yōu)秀教師的先進事跡，引導和激勵全縣廣大教育工作者恪盡職守，扎實工作，嚴謹篤學，奮發(fā)進取，為全縣教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。
【教師風采】
在三尺講臺上鑄寫高尚師魂
—— 記秦安縣興國第五小學教師胡愛萍
在秦安縣第五小學，筆者見到了胡愛萍老師。在同事的眼中，平常不善言談的她，一說起教學，就神采飛揚；一談起自己的學生，開始滔滔不絕……
她說：“教育這個事急不得，教育孩子得有耐心。在我心里，我只想著貢獻自己的一份力量，為教育同行增添正能量�！�
言傳身教，引導學生健康成長
胡愛萍一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年，在她的努力下，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
胡愛萍剛帶上三（1）班時，班上學生的學習成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)差別大。針對這種情況，她深入班級，去了解每一個學生的實際情況，然后有針對性地做不同的思想工作。班里有一位姓李的外地學生，由于父母在本縣做飲食生意，平時比較忙，沒有時間管他。時間久了，他迷戀上了網(wǎng)絡，徹夜不歸。胡愛萍一次次找他談心。有一天下午，胡愛萍發(fā)現(xiàn)他又沒來，她推測準是去了網(wǎng)吧，于是她便在縣城網(wǎng)吧一個一個挨著去找！找到晚上七點多的時候，終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他。他的父母對胡愛萍說：“胡老師，你別在他身上費心了。對他，我們都沒信心了�！睂W生也勸她說：“胡老師，算了吧。都這么大了，應該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了�！焙鷲燮紖s說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在老師的感化下，這位學生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻努力后，學習成績也開始提升。
關(guān)愛學生，建立良好的師生關(guān)系
平時，胡愛萍積極閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她真誠、公平、溫和的人生魅力贏得了學生的信任。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了教育教學工作上。
前幾年，胡愛萍帶班時發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生十分調(diào)皮，經(jīng)過走訪了解到這些學生多數(shù)是留守孩子，父母出外打工無暇顧及孩子，使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散的習慣。其中有一個姓王的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學。胡愛萍就與他親切交談，表揚他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院�，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學，遇到同學之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。在他的影響下，班上很少再有打架罵人的現(xiàn)象。
胡愛萍始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒�、手段來進行教育。
嚴以律已，追求高尚師德
胡愛萍平日里勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人。她本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，非常注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且教他們學習的方法，更注重教他們?nèi)绾巫鋈�。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，營造出一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
教書育人是教師的天職，她認識到教師僅具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。胡愛萍大膽探索新的教學方法與教學手段。上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活潑多樣，利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力。她撰寫的教研論文《小學數(shù)學探究教學活動中的“五要”“五不要”》在 甘肅省中小學教師論文大賽中獲一等獎。她所帶科目在全縣統(tǒng)考中平均分、及格率一直位列第一名或第二名。
二十年的耕耘，碩果累累，連續(xù)八年被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，所帶科目在全縣統(tǒng)考中平均分、及格率一直名列前茅。面對取得可喜的成績，胡老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作上新臺階。
現(xiàn)如今，她正以旺盛的精力，在數(shù)學教學和教研兩項工作中孜孜以求的探索著，我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝！
打印本頁
