秦安縣“巡回黨�！眻�(jiān)持黨校姓黨根本原則，以黨的理論教育和黨性教育為己任，緊密結(jié)合縣鄉(xiāng)實(shí)際，突出抓好“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育巡回宣講。目前，已開(kāi)展理想信念教育、黨章黨規(guī)解讀等分散培訓(xùn)13期，開(kāi)展講黨課13期，培訓(xùn)農(nóng)村黨員5480人次。
堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，發(fā)揮領(lǐng)學(xué)促學(xué)作用。秦安縣10名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為“巡回黨校”的兼職教師，作為“關(guān)鍵少數(shù)”的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在深入各自聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)指導(dǎo)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，通過(guò)走訪、座談等方式，了解民情、精心選題、認(rèn)真撰寫(xiě)黨課教案，把黨課內(nèi)容與黨章黨規(guī)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神緊密結(jié)合、與全縣發(fā)展大局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門(mén)發(fā)展實(shí)際緊密結(jié)合、與群眾所思所想所盼和干部隊(duì)伍存在的問(wèn)題緊密結(jié)合，帶頭到所在支部、所聯(lián)系基層黨組織講黨課，引導(dǎo)廣大黨員學(xué)深悟透，融會(huì)貫通，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，做一名實(shí)實(shí)在在的合格黨員�；鶎由鷦�(dòng)實(shí)踐的講述,富有深度的理論闡述, 增強(qiáng)了貼近性和現(xiàn)實(shí)感，提高了授課效果,增添了黨課魅力，使領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課的過(guò)程，成為理論武裝的過(guò)程、作風(fēng)改進(jìn)的過(guò)程，提升黨員干部世界觀人生觀價(jià)值觀的過(guò)程。
堅(jiān)持集體備課制度，提高理論宣講水平�？h“巡回黨�！苯M織教研人員開(kāi)展“兩學(xué)一做”理論宣講集體備課，對(duì)備課內(nèi)容、語(yǔ)言和形式嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審核、反復(fù)修改，深挖思想根源，直指作風(fēng)短板，確保黨課內(nèi)容不空不虛不偏。要求教師不僅要學(xué)在前走在前，還要著眼分層分類(lèi)授課和服務(wù)基層一線，備教材同時(shí)備聽(tīng)眾，了解黨員干部的思想作風(fēng)狀況，了解群眾所想所盼，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)和學(xué)校等不同基層單位的實(shí)際情況分類(lèi)引用事例，使用節(jié)奏明快、通俗易懂的口語(yǔ)化語(yǔ)言開(kāi)展宣講。目前，開(kāi)展集體備課6次，進(jìn)行試講評(píng)講18次。建立了授課前向基層群眾問(wèn)計(jì)，授課中讓基層黨員參與，授課后請(qǐng)基層干部評(píng)價(jià)的工作流程，努力改進(jìn)和提升講課質(zhì)量。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”搭建理論宣傳新平臺(tái)，挖掘微博、微信、微視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的隨時(shí)無(wú)縫推送功能，以圖文并茂、有聲有色的宣傳樣式，用老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，把黨的理論落實(shí)于民、落實(shí)于心，讓黨員干部看到轉(zhuǎn)變作風(fēng)的新氣象，感受思想建黨的新常態(tài)，提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。
堅(jiān)持正面教育為主，注重學(xué)習(xí)教育實(shí)效。縣“巡回黨校”圍繞中心、服務(wù)大局，用好黨課載體，以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員劉俊杰、靳志強(qiáng)、張杰等身邊事例現(xiàn)身說(shuō)法，讓聽(tīng)講者身臨其境、身處其位、深有同感，增強(qiáng)了黨課的吸引力和感染力。緊緊圍繞實(shí)施精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作、雙聯(lián)行動(dòng)、謀劃落實(shí)“十三五”規(guī)劃和貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，引導(dǎo)各黨支部了解黨員的學(xué)習(xí)需求，在抓好自主學(xué)習(xí)和自我教育的同時(shí)，組織開(kāi)展好學(xué)習(xí)研討、交流互動(dòng)，做到帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改，抓在平常，融入經(jīng)常，以學(xué)促做，知行合一，兩手抓、兩促進(jìn)。以學(xué)習(xí)教育為帶動(dòng)，著力破難題、補(bǔ)短板，完善黨員日常教育管理措施，解決好流動(dòng)黨員、“口袋”黨員等教育管理難題，實(shí)現(xiàn)軟弱渙散基層黨組織整頓轉(zhuǎn)化與學(xué)習(xí)教育互促共進(jìn)，把學(xué)習(xí)教育的成效體現(xiàn)到解決突出問(wèn)題、促進(jìn)各項(xiàng)工作上，用推動(dòng)當(dāng)前工作的實(shí)際成效衡量和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的成果。
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