愛撒鄉(xiāng)村 無(wú)怨無(wú)悔
——記牡丹學(xué)區(qū)白龍君老師

。ㄇ刂輩^(qū)外宣辦)1990年7月從天水市第一師范學(xué)校畢業(yè)后,白龍君被分配到牡丹學(xué)區(qū)參加教育教學(xué)工作,一干就是23年,在多年的從教生涯中,白龍軍老師一直擔(dān)任班主任及小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、音樂(lè)等科目的教學(xué)工作。他曾多次參加公開教學(xué)的展示,因師德良好、教學(xué)業(yè)務(wù)出色,教育教學(xué)管理能力強(qiáng),多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)。
23年來(lái),白龍君老師以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)。他熱愛人民的教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針政策,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,教書育人,盡職盡責(zé),努力為教育教學(xué)工作服務(wù),他無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。
參加工作后,白龍軍面對(duì)艱苦的條件,憨厚的家長(zhǎng),求知若渴的孩子,想想自己的童年,自己的責(zé)任,黨的殷切教誨,他便無(wú)怨無(wú)悔的扎根鄉(xiāng)村,把自己的青春默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的教育事業(yè)。無(wú)論做哪一項(xiàng)工作他都腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級(jí)管理、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使班級(jí)管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)分析其他老師的公開課、教研課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,他都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。他還通過(guò)組織聽課評(píng)課、觀看優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄、組織課堂教研活動(dòng),寫出相關(guān)的論文,他把自己寫的東西整理、完善,裝訂成冊(cè)。使自己在教學(xué)技能上也有較大進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量得到提高,完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),有力地構(gòu)建了校園和諧教育教學(xué)良好氛圍。他默默無(wú)聞的工作著,奉獻(xiàn)著。他這種愛崗敬業(yè)精神在學(xué)校、社會(huì)上的影響力量很大。
白老師為人低調(diào)、正直、誠(chéng)懇待人,有良好的合作意識(shí);他聰明、樂(lè)學(xué)、善于思考,具備優(yōu)秀教師的品質(zhì);他務(wù)實(shí)、勤快、理解他人,從不計(jì)較個(gè)人的得失;他關(guān)愛學(xué)生、善待他人、助人為樂(lè)、理解家長(zhǎng)、尊重學(xué)生,掌握學(xué)生的年齡特點(diǎn),包容學(xué)生的不足,重視學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),深得學(xué)生的喜愛,受到家長(zhǎng)、社會(huì)的一致贊揚(yáng)。
每當(dāng)學(xué)生、家長(zhǎng)有困難,他都毫不猶豫的去幫助。緱家溝小學(xué)緱劍、緱鵬鴻弟兄倆父母生活能力差,經(jīng)濟(jì)貧困,家里解決溫飽都有困難,孩子上學(xué)連一本作業(yè)本、一枝筆都沒有。了解情況后,從此便毫不猶豫的一直承擔(dān)起了二人的學(xué)習(xí)費(fèi)用,并定期進(jìn)行家訪及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在他工作的23個(gè)年頭里,他都一直無(wú)怨無(wú)悔的幫助困難的孩子,大大小小受到他幫助的學(xué)生連他自己也記不清了。他都一直不求回報(bào)的堅(jiān)持著。
在教學(xué)工作方面,他不忘教師本職,鞠躬教學(xué)。當(dāng)前的許多孩子個(gè)性鮮明,叛逆心強(qiáng),不容易接受批評(píng)和教育。但他卻自有一套解決的辦法。它能夠與學(xué)生平等對(duì)話和溝通,真誠(chéng)地與他們交朋友,用一次次的關(guān)心和愛護(hù)來(lái)打動(dòng)他們。對(duì)于后進(jìn)生,他更是關(guān)愛有加。人們經(jīng)?匆娝苣托牡貙(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情,曉之以理的教育,在與學(xué)生談心的過(guò)程中,他善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。同時(shí),一旦發(fā)現(xiàn)他們有細(xì)微的進(jìn)步,他就及時(shí)加以表?yè)P(yáng),使這部分學(xué)生重新找回自信并漸漸改掉了不良習(xí)慣,這樣的教育方法效果良好。因?yàn)榘桌蠋熤溃簺]有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育。所以,感情的投入和恰到好處的教育方法是她做好后進(jìn)生工作的一個(gè)法寶。就像許多老師常對(duì)他講的,“你肯定有辦法的!也只有你才能教好這些學(xué)生!”。
白老師還自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教育教學(xué)和管理水平。參加工作后,他為了能適應(yīng)教育的發(fā)展要求,參加自學(xué)考試,于1996年4月獲得漢語(yǔ)言文學(xué)?飘厴I(yè)證書,2005年7月獲得漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)證書,同時(shí)不斷寫作教育教學(xué)論文。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,尤其是身邊的課堂實(shí)錄,做到了努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。一年來(lái),他積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。他還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。
白龍君忠誠(chéng)于教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)工作成效顯著。2009年、2010年被評(píng)為
“牡丹鎮(zhèn)優(yōu)秀校長(zhǎng)“,2011年獲“秦州區(qū)園丁獎(jiǎng)”,2012年被評(píng)為“牡丹鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。他從來(lái)沒有放松過(guò)對(duì)自己的要求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,強(qiáng)烈的責(zé)任感促使他在教育事業(yè)上不斷探索和實(shí)踐。