11月24日下午，天水市教育局召開教育管理干部和教師赴西安市、無錫市掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)會。
為了加強(qiáng)與關(guān)中和教育發(fā)達(dá)地區(qū)的聯(lián)系，汲取先進(jìn)的教育管理和教育改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過我市教育局與西安市、無錫市教育局共同研究，決定選派我市首批教育行政部門干部和部分學(xué)校校長、高中學(xué)科教師到以上地區(qū)教育行政部門和學(xué)校掛職鍛煉和蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。組織掛職、蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，是市教育局按照科學(xué)發(fā)展觀要求，以關(guān)中-天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展為契機(jī)，以增強(qiáng)教育系統(tǒng)干部的開放創(chuàng)新意識，建設(shè)高素質(zhì)的管理隊(duì)伍為宗旨，全面提高我市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的具體體現(xiàn)，是西安、無錫兩市和天水教育系統(tǒng)攜手促進(jìn)交流合作，推動共同發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。
教育行政部門干部主要是通過承擔(dān)所掛職部門或單位分配的工作任務(wù)，積極參與所掛職單位的管理工作；學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)良好的工作作風(fēng)和先進(jìn)的管理理念及管理經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我市實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和推廣；宣傳天水市的教育資源優(yōu)勢，推廣和爭取教育合作項(xiàng)目；做好我市與所掛職地區(qū)、部門的聯(lián)系和銜接工作，增強(qiáng)了解，爭取支持。
學(xué)校校長主要是按培訓(xùn)要求到指定學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉和提升自己的管理能力與水平；按照學(xué)習(xí)要求深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)理念，參與蹲點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)管理、觀課議課和學(xué)校的一切管理實(shí)踐活動。
高中學(xué)科教師主要是學(xué)習(xí)高中新課程實(shí)施中的教與學(xué)問題。模塊化的學(xué)科課程中教師專業(yè)成長的措施和策略，課程實(shí)施中教學(xué)策略和教學(xué)方式的選擇，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的途徑和方法，實(shí)施課程方案對教與學(xué)帶來的顯著變化；高中新課程評價(jià)的問題。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效評價(jià)策略的選擇，綜合評價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，課堂教學(xué)和教師評價(jià)，高中教材的評價(jià)和選擇；實(shí)施高中新課程的支持條件。信息資源與社區(qū)資源的利用，學(xué)生社會實(shí)踐活動的組織，以校為本的教學(xué)研究和教師的專業(yè)發(fā)展，教師為課改所做的準(zhǔn)備工作，關(guān)于構(gòu)建學(xué)校的課程文化等。
在培訓(xùn)會上，市教育局李淳局長要求即將啟程的全體同志：一要努力學(xué)習(xí)。掛職和蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)的主要目的是開闊視野，增長見識，提高素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)提高貫穿于掛職學(xué)習(xí)的始終，確保學(xué)習(xí)收到實(shí)實(shí)在在的效果。要轉(zhuǎn)變角色，積極工作，爭取掛職單位領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和支持，為掛職學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。掛職結(jié)束后，每人寫一篇不少于3000字的體會文章。二要扎實(shí)工作。自覺服從掛職單位的安排，積極主動地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要克服把自己當(dāng)客人的消極思想，要用自己的辛勤勞動和聰明才智給掛職單位留下好印象，樹立好形象。三要爭取支持。掛職學(xué)習(xí)干部要充分利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，加強(qiáng)與所在地區(qū)的聯(lián)系與交流，廣交朋友，多做工作，爭取支持。四要嚴(yán)格要求。掛職干部要嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律和掛職單位的規(guī)章制度。要自警自勵(lì)、自尊自重，樹立良好形象。李淳局長還殷切的期望全體同志帶回先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)滿載而歸，促進(jìn)我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
培訓(xùn)會由市教育局副局長伏平主持，市教育局副局長張笑青宣讀了掛職學(xué)習(xí)工作方案。
11月25日，我市33名教育行政管理人員啟程分赴兩市進(jìn)行為期一月的掛職學(xué)習(xí)，79名校長和高中學(xué)科教師進(jìn)行為期一周的蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。
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