【編者按】為全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列重要講話精神，不斷推進群眾性精神文明建設和全國縣級文明城市創(chuàng)建工作深入開展，進一步發(fā)揮“清水好人”的典型示范作用，積極培育踐行社會主義核心價值觀，為全縣實現(xiàn)精準脫貧，全面建成小康社會提供強大精神動力和道德支撐。自去年以來，清水縣廣開渠道，嚴格推選模范典型，從在清水工作、生活、學習的所有市民和在外地工作、生活、學習的清水籍市民中評選出助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親、勤勞節(jié)儉等方面表現(xiàn)突出、事跡感人、群眾認可的“清水好人”將通過多種形式，以講故事的方式，廣泛宣傳“清水好人”的先進事跡和高尚精神，與廣大市民一起走近好人、分享感悟，形成人人學習好人，人人爭做好人的良好氛圍。
【清水好人】
溫媛霞：默默奉獻 甘為人梯
溫媛霞，清水縣秦亭鎮(zhèn)中心小學的一名教師，在她從教的二十多年里，她始終堅持在教學第一線，從未間斷。她熱愛教育事業(yè)，默默奉獻，甘為人梯 ，從不計較個人得失。“愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、樂于助人”是她的為師準則，“帶著一顆愛心，關愛每一名學生；捧著一顆誠心，做好每一項工作”是她對自己的人生定位。
教師育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。她把練師藝當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求，平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升專業(yè)水平。教學上更是潛心研究教材教法，課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來。一份付出，一份收獲。她在20多年的教學中，每次大小考試，她所教的班級都是名列前茅。學生把上她的課，當成一種享受。她也曾先后榮獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”，“優(yōu)秀班主任”和“縣園丁”等榮譽稱號。同時，她積極撰寫論文、教學心得等，在《天水日報教育周刊》和《少年素質教育報》上發(fā)表了論文。
她所執(zhí)教的班有很多留守兒童。一直以來她關心愛護每一位學生，常通過家訪、談心等形式，了解全班學生的各種情況。特別是受社會、家庭負面的影響，對學習、生活產生厭煩、思想消極的學生，常通過耐心的教育，幫助他們克服種種的困難，使他們的思想有了重新的認識，對學習、生活也會逐步充滿信心。有個學生，父母常年打工，年邁的爺爺奶奶照顧著她。這個學生整天沉默寡言，無心學習，經常遲到早退。她并沒有放棄她，主動去接觸她，有時找她談心，有時帶些小禮物去她家家訪，有時課堂上不斷鼓勵她回答問題，下課了和她一起做游戲、打掃衛(wèi)生。慢慢地，該同學學習認真起來了，不再遲到和早退了，盡管話依然不多，但她的臉上出現(xiàn)了久違的笑容，老師的愛融化了她冰冷的心。
溫媛霞老師心地善良、關愛弱小、樂于助人。同事家里誰家有個大事小情，她總是沖在最前頭忙到最后。辦公室里她從不分你我，不管是哪個班級的學生、哪位學生有困難她都會不遺余力地去幫忙。即使不能幫忙也會創(chuàng)造條件幫忙�！耙粋�好人，一位好教師”，這是同事們對她的評價。不僅如此，對于鄰居，只要是有困難的，需要幫忙的，她都會盡心盡力去幫。
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