黨校作為培訓黨員領導干部的主渠道，黨的思想理論建設的重要陣地，黨員干部錘煉黨性的熔爐，在黨的群眾路線教育實踐活動中擔負著雙重職責，既是教育實踐活動的參與者，也是黨委政府開展教育實踐活動的參謀者、宣傳者和推動者。第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，天水市委黨校緊緊圍繞市委的決策部署，充分發(fā)揮理論優(yōu)勢，在推進自身教育實踐活動的基礎上，積極創(chuàng)新工作思路，自覺服務于全市教育實踐活動大局，注重抓好學員培訓、理論研究和對外宣講，推動黨的群眾路線教育活動取得實效。
一、充分發(fā)揮“主陣地”的優(yōu)勢，為服務全市教育實踐活動大局打牢理論基礎。黨校是在黨委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校，是黨的思想理論建設的重要陣地，其性質、地位和作用決定了黨校工作必須與黨的中心工作緊密相連，必須服務黨的事業(yè)和黨的建設全局。在黨的群眾路線教育實踐活動中，黨校堅持先學、先行，以自我教育的成效，踐行“教育者先受教育”的理念；以自身作風的轉變，兌現(xiàn)“打鐵還需自身硬”的要求。從黨的群眾路線教育實踐活動伊始，就注重把自身擁有的教育資源優(yōu)勢轉化為加強自身教育的優(yōu)勢，緊扣上級規(guī)定的專題和必讀書目，著力增強學習教育的系統(tǒng)性、多樣性和針對性。一是堅持個人自學與集體輔導相結合，在強化學習中系統(tǒng)掌握黨的群眾路線基本內容�；顒娱_展以來，按照校黨委的統(tǒng)一部署，市委黨校中心組，各支部、各處室，按照全校黨的群眾路線教育實踐活動動員部署大會要求和集中學習計劃，精心安排，認真學習，深入研討，有序開展。重點學習了習近平總書記的一系列重要講話、“黨的十八大報告和黨章”、“馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線”等內容，安排黨校的骨干教師舉辦輔導講座。主體班次開學后，將分批安排黨員干部跟班聽課，參加開設的“領導論壇與專家論壇”。通過個人自學和多種形式的集中輔導，促使黨員干部了解和掌握黨的群眾路線的基本內容與基本觀點。
二、充分發(fā)揮“大熔爐”的優(yōu)勢，為服務全市教育實踐活動豐富教育載體。黨校作為黨員干部進行黨性鍛煉的大熔爐，在為全市培養(yǎng)造就高素質的黨員干部隊伍，推進用黨的群眾路線武裝黨員干部方面，發(fā)揮著其他學校和研究機構不可替代的重要作用。在具體工作中，堅持“黨校姓黨”的原則，突出大熔爐的特色，加大黨的群眾路線在教學安排中的分量，重點抓好“進教材、進課堂、進頭腦”，從教學框架設計、教學計劃制定上突出群眾路線教育主題，豐富黨性教育內容，切實提高群眾路線教育的實效性和學員密切聯(lián)系群眾的意識與能力。一是按照中組部《關于在干部教育培訓中加強黨的群眾路線教育的通知》要求，經(jīng)過廣泛討論研究，確定了群眾路線教育相關的教學專題，進行集體備課、集中試講，扎實做好主體班次群眾路線教學準備工作。 二是緊扣群眾路線教育的需要，圍繞中國特色社會主義理論體系、黨的十八大、十八屆三中全會精神和黨章、習近平總書記一系列重要講話精神、馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線以及廉政建設等專題，認真設計教學單元。三是充分利用校內外優(yōu)質教學資源，通過“領導與專家論壇”平臺邀請市領導、知名專家教授授課，著力豐富教學形式，提高教學質量。
三、充分發(fā)揮“思想庫”的優(yōu)勢，為服務全市教育實踐活動大局提供理論支撐。市委黨校作為黨的哲學社會科學研究機構和市委、市政府決策的思想庫，深入而又系統(tǒng)地研究在新的歷史時期如何傳承和弘揚黨的群眾路線，是黨校人肩負的責任、使命與擔當。在具體研究工作中，堅持圍繞青島市改革發(fā)展的實際和黨群關系的實際，自覺為學習宣傳黨的群眾路線加強理論研究。把群眾路線課題研究作為一項重大任務，堅持及早謀劃、超前研究。組織教研人員先學一步、學深一步，帶著題目和責任，深入調查研究，關注現(xiàn)實問題，研究方法對策。以形成和宣傳黨的群眾路線研究成果為目標，組織教研人員積極撰寫與黨的群眾路線相關的調研報告和理論文章，運用研究成果提升教學質量，增強咨政效能。
四、充分發(fā)揮“主渠道”的優(yōu)勢，為服務全市教育實踐活動大局搞好思想引導。在教育實踐活動中，自覺強化在黨的群眾路線宣傳上的主渠道意識，積極主動地在全市開展宣講工作。一是高標準選拔組建宣講隊伍。黨的群眾路線教育實踐活動啟動前，便把搞好校外輔導宣講作為一項事關全局的工作，主動謀劃，快速跟進。提高對外宣講準入門檻，結合主體班次教學評估結果，通過多次研究，反復論證，成立了以8名教學骨干為主體的群眾路線教育宣講隊伍。二是高質量宣講展示良好形象。目前，市委黨校宣講組深入到市直機關、縣區(qū)、企業(yè)，根據(jù)聽眾對象的不同類別、不同層次、不同崗位的需要，有針對性地組織專題宣講十余場次，有效地配合了全市黨的群眾路線教育實踐活動。
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