“雙聯(lián)一定要聯(lián)教育”
甘肅日?qǐng)?bào)記者 陳泳 實(shí)習(xí)生 盛捷
宋全勝到北順村九年制學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)只有三個(gè)月時(shí)間，但他的到來便很快改變了學(xué)校之前“放羊式”的教學(xué)狀況，整肅學(xué)校紀(jì)律、排查安全隱患、舉辦校園文化活動(dòng)……三個(gè)月里他沒有好好休息一天，每當(dāng)別人看到他時(shí)，他都在忙。
“新來的宋校長(zhǎng)還是厲害，一來就把這幫不好好上學(xué)的娃娃給制住了”“雙聯(lián)就是好啊，給我們村調(diào)來這么好的校長(zhǎng)”“這下娃娃們的學(xué)習(xí)不用愁了”……看著宋全勝忙碌的身影，歷來尊敬文化人的村民們暗自竊喜。
眼看著雙聯(lián)行動(dòng)幫扶學(xué)校的綜合樓和餐廳都蓋起來了，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都已好轉(zhuǎn)，但宋全勝的心里還是很著急，他說：“教學(xué)質(zhì)量提升還是太慢，孩子們的時(shí)間可是浪費(fèi)不起的呀！”說話時(shí)，做事穩(wěn)重的他不自覺地加快語速，心情顯得很是急切。
從全縣教學(xué)質(zhì)量最好的渭北初級(jí)中學(xué)調(diào)到北順村，有著20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的宋全勝當(dāng)然知道城鄉(xiāng)學(xué)校之間存在差距，并時(shí)常告誡自己不能急躁。但初來時(shí)的一個(gè)早晨，學(xué)生到校的景象還是刺痛了宋全勝的心。
6點(diǎn)鐘天還黑著，900多學(xué)生早上進(jìn)校門時(shí)場(chǎng)面混亂異常，少一半的學(xué)生居然沒背書包；高年級(jí)的學(xué)生一輛自行車能帶著幾個(gè)人沖進(jìn)校門，許多學(xué)前班的小孩子差點(diǎn)被撞倒；教室里沒人讀書，學(xué)生到校一個(gè)小時(shí)了還在嬉鬧，而老師還沒有一個(gè)從宿舍出來的……
通過幾天的觀察和思考，宋全勝發(fā)現(xiàn)這所令當(dāng)?shù)厝罕姌O度不滿的學(xué)校在管理上出了問題。他說：“學(xué)生不愛學(xué)，老師沒信心，這種情況怎么能行？我覺得還得自己先做起來�！�
從此，宋全勝每天早上5點(diǎn)半就起床，打著手電筒在校門口維持秩序，還把各個(gè)班級(jí)生爐子、搞衛(wèi)生的情況巡查一遍。沒多久，老師們“睡”不住了，學(xué)生們不胡鬧了，整個(gè)學(xué)校秩序迅速有了變化。
對(duì)于雙聯(lián)行動(dòng)，宋全勝首先看到的是村里的可持續(xù)發(fā)展�！半p聯(lián)為北順提供了最有效的幫扶平臺(tái)，但要一定聯(lián)教育。教育搞不好，學(xué)校辦不好，村里的發(fā)展也將是后繼乏力的�！彼稳珓僬f。
“不是已經(jīng)把你從縣城給我們‘聯(lián)’過來了嗎？”一位村干部笑著插了一句�！拔乙粋�(gè)少了，還應(yīng)該再來一些老師，再給學(xué)生們蓋一座宿舍樓，再把教學(xué)質(zhì)量提上去�！彼稳珓僖荒樥J(rèn)真地說。
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